为学生素养发展提供机会保障

学生的化学学科核心素养能否在课堂上得到发展,关键在于教师能否给学生创设合适的发展机会。教师创设的机会大多落实在学习任务、学习活动之中,所以“创设满足学生化学学科核心素养发展需求的机会”应该成为设计课堂学习任务、学习活动的思考基点。要从化学学科核心素养的内容范围及素养发展机制等方面考虑,为学生创设与化学学科核心素养发展需求相匹配的机会。