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批注式阅读在高中文言文教学中的应用
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摘要
批注式阅读是阅读理解的一种基本方法,并且强调自主性。这种方法本身需要阅读者具备丰富的阅读经验,需要教师为学生提供指导。虽然不推荐教师过多干涉学生学习,但是,如果学生自主地阅读中文经典,会遇到阅读障碍,如古代词语和现代词语的含义不同,而且学生本身也有客观的原因,如知识的积累不足、阅读能力不高等。所以,教师必须指导学生进行批注式阅读。
作者
杜江
机构地区
江苏省新沂市高级中学
出处
《语文天地》
2019年第31期26-28,共3页
关键词
批注式阅读
现代词语
阅读经验
高中文言文
阅读理解
知识的积累
阅读障碍
教学中的应用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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