高中作文个性化指导的三个措施

2017年版《普通高中语文课程标准》指出:“努力学习综合运用多种表达方式,力求有个性、有创意地表达。”可是在学生平时的作文中,材料虚构不真实、文体不分等现象比比皆是,学生的作文千篇一律,缺少个性,更缺少创新意识。如何解决这些问题,笔者以为作文教学需要个性化。