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变革学习方式,推进跨学科项目式学习
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摘要
在推进跨学科项目学习中,学校立足自身实际,以“天府文化”大概念统整多个学科,打破学科界限,融合学科知识,以真实的项目任务为驱动,让学生在生活情境中学习、研究、探索、创新。这种跨学科项目式学习有力促进了学生学习方式的改变,让学生成为心智自由的学习者。
作者
杨莉
姜雪燕
王慧
机构地区
成都市东光实验小学
出处
《四川教育》
2019年第29期13-15,共3页
关键词
天府文化
项目式学习
跨学科学习
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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四川教育
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