小学生自主探究过程中教师点拨应适时、适度

场景一:儿子上三年级,我辅导孩子做一道数学思考题。我理清思路,于是口若悬河,滔滔不绝。可是,几遍讲解下来,儿子仍然一头雾水,似懂非懂。真是急煞我也!场景二:又是一道数学思考题,儿子在学校老师的讲解下已经基本明白。而我拿起题目,读了一遍,云里雾里;再读一遍,仍然不知所云。儿子见状,神采飞扬,“噼里啪啦”为我开讲。