巧妙地“引读”

小学生阅读的最终目的是让童心回归生活,让生活陶冶人格。教师要抓好“读”这个根本,进行有效的阅读指导,提高学生的朗读水平和阅读能力,让学生真正享受语文的美。一、巧设问题,激发读的兴趣教师要根据课文内容,由浅入深,巧设问题,激发“读”的兴趣。教师要把读书的空间还给学生。只有学生有了充分读书的时间和自主读书的空间,才会对课文内容有所理解,才会读有所感悟。