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借助问题活化阅读教学
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摘要
问题作为思维的起点,不仅是贯穿教学的线索,更是引发学生深入思考的媒介,对于学生综合素养的提升有很大影响。意识到这一点,教师就要在传统基础上创新引导,借助疑问激发学生,让其在兴趣驱动下不断深入,以此加深学生对文本的理解。下面笔者以苏教版《记念刘和珍君》教学为例谈一谈。
作者
宋娟
机构地区
江苏省南通市启东市第一中学
出处
《语文天地》
2019年第28期58-59,共2页
关键词
《记念刘和珍君》
兴趣驱动
阅读教学
思维的起点
苏教版
学生综合素养
贯穿教学
创新引导
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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