以“境界”为高格解读诗词韵味

小学语文教材中选择一些简单的古诗词内容,为学生提供丰富学习感知机会,如何对这些古诗词进行到位解读,是摆在教师面前的重要课题。小学生文学阅读基础还比较低下,对古诗词的理解也比较肤浅,如何让学生能够进入诗词描绘的境界,体味到诗词的韵味,考验教师的教学智慧。教师要注意精选教学视角展开教学思考,引导学生逐渐掌握古诗词的学习之道。