聚焦疑点:课堂学习活动设计的关键

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摘要学成于思,思源于疑.建立在多元化问题导向基础上的语文课堂教学更彰显了探疑过程,彰显了思维训练在课堂教学中的重要地位.在初中语文课堂学习过程中,突出"疑点"进行设计,能让学生在主动融入语境中不断丰富感思,在深入协作探知中不断深化理解识记.运用多疑的方式丰富课堂教学,一方面,能聚焦课程学习内容,突出重点和难点,利于学生在有的放矢探知中深化理解记忆;另一方面,利于学生在主动探知求解的基础上获得深刻印象,在互动交流中提升语用准确性,满足其多样化发展需求.

作者夏王悦

机构地区江苏省苏州市吴江区松陵第一中学

出处《语文天地》 2019年第29期16-17,共2页

关键词多样化发展初中语文课堂互动交流语文课堂教学思维训练探疑课堂学习活动设计课程学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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