以读促写在初中写作教学中的运用

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摘要在进行初中语文写作教学过程中,很多学生都存在"词不达意""语句空洞""缺乏情感流露"等问题,面对这些问题,很多教师采取了"背诵范文""加大训练强度"等练习方式,但其效果均不是很好.其实就写作本身而言,它属于一种语言输出活动,其成功的前提是要有连绵不断的语言输入内容才可以实现.阅读作为最大的语言输入方,在开展阅读教学过程中将写作教学融入到其中,对提升学生写作能力,增强学生写作意识有很大地促进作用.

作者沈娟

机构地区江苏省海门市东洲中学

出处《语文天地》 2019年第29期46-47,共2页

关键词促进作用阅读教学过程写作意识以读促写练习方式教学融入初中写作训练强度

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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