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群文阅读教学策略探究

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摘要 小组阅读是设计主题的过程,由教师和学生选择多个讨论主题的文章组合,一起阅读并建立共识主题.在这个过程中,学生进行指示阅读,发展独立阅读的能力,能够发现不一样的方面,提高学生的素质和发散学生的思维能力.
作者 王忠忠
机构地区 江苏省徐州市铜山区柳泉镇中心中学
出处 《语文天地》 2019年第29期62-63,共2页
关键词 讨论主题 独立阅读 策略探究 设计主题 群文阅读教学 学生的思维 小组阅读 学生的素质
分类号 G63 [文化科学—教育学]
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语文天地
2019年 第29期

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