二胎开放背景下,探析学前教育小学化现象

1.问题的提出学前教育“小学化”是我国教育阶段存在的较为普遍的问题,它指的是学前教育机构违背幼儿身心发展规律,采用课堂灌输式的教学模式,并提前向幼儿教授小学知识的教学现象。我国政府曾多次颁布指导性文件并明确提出‘防止和纠正幼儿园教育“小学化”的倾向’。但经走访调研发现,文件精神并未得到充分的落实,一大部分幼儿教育机构仍存在“超前教育”的现象,特别是在私立学前教育机构表现得尤为突出。“学前教育小学化”现象的存在不利于幼儿的发展,也有悖我国的教育方针。特别是在当下,政府全面开放二胎政策,新一轮的生育热潮即将到来,如果“学前教育小学化”的现象无法得到有效管控,那么将会有更多的学龄前儿童将会接受超纲教育,最终会对孩子的身心乃至对社会人才的培养造成不可挽回的损失。