新课改背景下高中语文教学评价策略方向

新课改素质教育理念与核心素养教育理念的双重渗透,使得高中语文教学在改革与发展道路中不断前行。高中语文教师在新课改素质教育理念实施过程中,应努力构建愉悦和谐的课堂氛围,并以此尊重学生教学课堂主体地位,从而将学生摆在课堂主要位置,以此满足学生对语文教学内容的真实需求。而高中语文教学评价对于学生学习情绪有着多方面因素影响,如何确保高中学生时刻保持积极向上的学习兴趣,语文教学评价成为了重点研究对象。本文主要分析如何适应新课改教学需求,进而改革教学评价策略,从而提升高中学生学习积极性与兴趣。