摘要
从重要他人理论视角出发,通过在全国79所高校问卷调查所收集的5653份数据的统计分析发现,大学生对思想政治理论课认同度较高,其中价值认同最高,行为认同次之,情感认同最低;同辈群体、辅导员、专业课教师和父母对大学生思想政治理论课认同均有显著影响;大学生思想政治理论课认同存在显著的年级、专业、班级干部、家庭地域差异。新时代提高大学生思想政治理论课认同,应坚持显性和隐性相统一,发挥重要他人的积极影响,营造全员全程全方位育人的优良环境。
作者
朱苇苇
王峰
黄志斌
Zhu Weiwei;Wang Feng;Huang Zhibin
出处
《思想教育研究》
CSSCI
北大核心
2019年第10期113-117,共5页
Studies in Ideological Education
基金
2016年高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题“大学生思想政治理论课认同的影响因素研究”(项目编号:16JDSZK045)阶段成果