重要他人理论视角下大学生思想政治理论课认同的影响因素及提升对策研究

The Influencing Factors and Elevation Strategies of College Students’ Identification with Ideological Education Theory Courses from the Perspective of Important Others Theory

从重要他人理论视角出发,通过在全国79所高校问卷调查所收集的5653份数据的统计分析发现,大学生对思想政治理论课认同度较高,其中价值认同最高,行为认同次之,情感认同最低;同辈群体、辅导员、专业课教师和父母对大学生思想政治理论课认同均有显著影响;大学生思想政治理论课认同存在显著的年级、专业、班级干部、家庭地域差异。新时代提高大学生思想政治理论课认同,应坚持显性和隐性相统一,发挥重要他人的积极影响,营造全员全程全方位育人的优良环境。