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促进深度学习的课堂教学构建 被引量:6

Construction of classroom teaching to promote deep learning
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摘要 物理教学要落实核心素养培养的目标,在课堂教学中开展深度学习是一个必然的选择,本文探讨了传统楞次定律教学的浅层学习实质,创新构建了从“特殊”到“一般”到“简洁”到“统一”到“本质”的楞次定律深度学习过程。
作者 吴敏 刘霁华 Wu Min;Liu Jihua
出处 《物理教学》 北大核心 2019年第11期18-20,17,共4页 Physics Teaching
基金 江苏省教育科学“十三五”2018年度规划课题,“基于’学习即研究’观点的学生核心素养培养研究”(课题编号:D/2018/02/230)研究成果之一
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