新媒介环境下初中音乐“创编”教学的实施与推进——基于《电脑音乐DIY》的教学分析

“创编”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践、发掘创造性思维能力的过程和手段。近年来将数字化音乐学习环境引入普通初中音乐课堂,发现在教师指导下可以优化以学生为中心的改、编、创等相关音乐实践活动。本文以少儿版《音乐》七年级(上)“数字化时代的音乐”教材单元中“活动与练习”“电脑音乐DIY”为典型,例说数字音乐新媒介环境下的主题综合创编活动——活动要求运用音乐软件的便利性,从音色、伴奏音型等方面进行音乐创编;并在此基础上尝试创编对比乐段,感受二段体、三段体的曲式结构。