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数学戏剧:数学文化的有效载体
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摘要
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:数学文化作为教材的组成部分,包括数学在自然与社会中的应用,以及数学发展史的有关材料,帮助学生了解在人类文明发展中数学的作用,激发学习数学的兴趣,感受数学家治学的严谨,欣赏数学的优美。[1]数学教育的结果,不仅要让学生学会数学知识和技能,更要发展学生对数学学习的积极情感,让他们喜欢学数学。
作者
苏桂芹
刘炳艳
机构地区
山东省潍坊市潍城区教科研培训中心
出处
《小学数学教师》
2019年第11期20-23,2,共4页
关键词
数学发展史
知识和技能
积极情感
学习数学的兴趣
有效载体
义务教育
欣赏数学
自然与社会
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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小学数学教师
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