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小学数学是怎样育人的——以“确定位置”为例被引量：2

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摘要多年前,笔者曾跟着老教师们专门研究过学科育人,小学数学教师也是要育人的。我们经常把2个苹果加3个苹果的问题,改成奥运会上2块金牌加3块金牌这样的问题。好像用苹果就没育人,用金牌就育人了。奥运会上夺金这件事情,其实语文学科也好用,科学学科也可以用。什么学科都能用的问题情境,是否能体现数学学科的育人特征?

作者吴新君

机构地区浙江省金华师范学校附属小学

出处《小学数学教师》 2019年第11期84-86,共3页

关键词小学数学科学学科奥运会学科育人问题情境确定位置语文学科数学学科

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2019年第11期

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