摘要
近些年来,随着我国对义务教育阶段提出了更高的要求,小学阶段的课程改革进行得如火如荼,小学语文教学的教学模式和教学方法都有了较大的改变,更加适合孩子们的天性,在教学效果上有了较大的提升。而在我国当前的教学过程中,教师与学生之间的互动情况不容乐观,课堂教学仍然是以教师为主,学生们只是在被动地接受知识的灌输,学习效率较差,积极性也不高。教师们要着力打造一种新型的课堂氛围,在这个课堂氛围之中,教师不再是课堂上唯一的主体,教师和学生们是处于一种平等的地位,教师不仅仅是传授者,更多的是扮演了引导者的角色,常常与学生们进行有效的互动,引导学生们掌握适合自己的学习方法,激发学生们的学习积极性,大大提高学生们的学习效率。
