期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅析小学一年级语文的识字教学策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在新课程标准中,小学语文教师需要把提升学生语文素养作为重点内容,指引学生对语言文字进行正确熟练的运用。针对一年级学生来讲,由于受到母语环境的影响,其已经具备了一定的语言表演能力。而学生想要对汉字进行真正的了解、认识、积累,并对汉字做到熟练运用,需要经历一个漫长的过程。因此,在小学一年级语文教学中,教师需要给予识字教学足够的重视,通过合理有效的手段,指引学生进行识字学习,进而有效提升识字教学质量和效果。本文针对小学一年级语文的识字教学进行深入分析。
作者
程远照
机构地区
贵州省镇宁县革利乡窝寨小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第16期173-173,共1页
关键词
小学语文
一年级
识字教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
6
参考文献
5
共引文献
23
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
胡群.
新时期背景下小学低年级语文教学现状及优化方法[J]
.课外语文,2019,0(19):17-18.
被引量:1
2
范有娣.
浅谈统编版小学语文一年级识字教学方法[J]
.小学教学研究(教研版),2018,0(11):70-71.
被引量:9
3
张金美,崔玉海.
新课改背景下小学语文教学的优化方法探讨[J]
.新课程,2016,0(7):132-132.
被引量:2
4
彭亚宁.
部编版小学语文一年级识字写字教学浅谈[J]
.青海教育,2018(10):25-25.
被引量:14
5
吴筱复.
新课程理念下小学语文课堂教学的优化方法[J]
.考试周刊,2015,0(101):47-47.
被引量:2
二级参考文献
6
1
季成林.
新课程理念下的小学语文教学研究[J]
.新课程导学(上旬刊),2015,0(4):96-96.
被引量:1
2
龙世萍.
小学低年级语文教学之我见[J]
.文学教育,2019,0(5):183-183.
被引量:3
3
李守明.
新时期背景下小学低年级语文教学现状及优化方法[J]
.科学咨询,2019(2):128-128.
被引量:6
4
张唯.
从“有效四环节”中的“有效上课”分析小学低年级语文课堂教学方法[J]
.科教导刊,2016(7X):131-132.
被引量:7
5
李红.
“以学生发展为本”主动为适应课程改革做准备[J]
.辽宁教育研究,2002(10):77-78.
被引量:1
6
蔡信治.
小学低年级教学中如何提高学生的学习兴趣[J]
.学周刊,2019(12):78-78.
被引量:3
共引文献
23
1
王琼.
美丽的语文课堂需要“预热”——谈如何让学生在课堂更主动[J]
.才智,2019,0(30):129-129.
2
万桂芝.
浅谈小学一年级语文上册教学[J]
.才智,2019,0(11):23-23.
3
丁述琼.
小学语文低段识字教学策略浅析[J]
.儿童大世界(教学研究),2018(11):86-87.
4
陈守洪.
小学低年级识字教学的问题与策略[J]
.新课程,2019,0(13):26-26.
5
王晓会.
部编版小学语文一年级快乐识字教学研究[J]
.中华传奇,2019,0(8):183-184.
6
周梦竹,万四光.
新课改以来小学语文低段识字教学研究评述[J]
.文学教育,2019,0(36):146-147.
被引量:4
7
许秋亮.
小学低年级语文有效教学探究[J]
.中学生作文指导,2019,0(20):200-200.
8
王丽丽.
低年级小学语文识字写字教学的有效组织策略[J]
.新课程(小学),2019,0(11):64-64.
被引量:1
9
袁静.
小学语文一年级识字教学策略探究[J]
.新作文(中小学教学研究),2019,2(11):68-68.
10
秦志莲.
统编版小学语文教材二年级下册识字写字教学研究[J]
.课外语文,2020,0(1):45-46.
1
陈曦.
优化小学语文低年级的识字教学的策略研究[J]
.小品文选刊(下),2019(10):0206-0206.
2
洪亮.
小学低年级语文识字教学策略探讨[J]
.新教育时代电子杂志(学生版),2019(32):45-45.
3
李秀玲.
小学语文识字教学中的有效策略探讨[J]
.环球慈善,2019(10):88-88.
4
张丽琼.
趣味识字教学法在小学语文教学中的运用探讨[J]
.南北桥,2019,0(20):144-144.
被引量:1
5
李卫平.
小学低年级语文识字教学策略[J]
.幸福生活指南,2018,0(45):0026-0026.
6
温婵.
小学语文低段识字教学策略研究[J]
.读天下(综合),2019,0(36):0165-0165.
7
蔡多.
创新方法,增强趣味——小学语文识字教学策略[J]
.文学少年,2019,0(6):0185-0185.
被引量:1
8
徐秀萍.
低年级如何进行识字阅读[J]
.学周刊,2019,0(36):75-75.
9
王海云.
借多元教学之灯,照小学语文高效课堂之路[J]
.好日子,2019(12):274-274.
10
玛利亚·克里克瓦.
当我们不再用手书写[J]
.中外文摘,2019,0(23):35-35.
中学生作文指导
2019年 第16期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部