“质疑”发现“小问题” “研究”助教师成长——校本教研中“小问题”研究的思考

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摘要大数据、人工智能、知识易检索等时代特点,使得学校不再是学生获取学科知识唯一的场所。社会发展对教育产生新的需求,教师怎样跟上时代的步伐,在“经验性”工作的同时,顺应时代发展需要,专业上不断成长?

作者杨双伟

机构地区北京一零一中

出处《未来教育家》 2019年第8期32-33,共2页 Future Educationalists Magazine

关键词校本教研教师成长人工智能大数据学科知识质疑时代特点经验性

未来教育家

2019年第8期

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