试析课堂教学改革的走向

若对课堂教学改革进行切片分析,就会发现课堂教学难以绕开"人""德""理""智"四个字。回归本原认识教师的专业性,对于调动同样作为人的学生与教师的主观能动性大有裨益。对立德树人的时代命题须加深理解,不仅要拓宽德育视野和德育渠道,更要让教育教学过程充满道德感召力和精神感召力。敬畏科学规律,可以赋予课堂教学更大的生命力。缺乏智慧含量的课堂注定行之不远,促进课堂与教师智慧发展势在必行。