对“合作学习”的重新审视与深度思考

合作学习强调以学生为主体,将学生组成小组,以合作和互助的方式从事学习活动,共同完成学习目标。近年来,合作学习已成为新课改背景下的课堂常态,但目前,合作学习中存在一些过度合作、虚假合作、功利化合作以及“被合作”等伪合作学习的现象,部分教师、学生和家长也依然对合作学习没有足够清晰的认知。因此,如何正确认识、理解与实践合作学习就显得尤为迫切。