让意外焕发新机——从“实验意外”中提升学生的实验探究和创新能力

化学离不开实验,无论是课堂演示实验还是学生实验,意外状况时有发生。针对高中化学实验的意外,在“实验-意外-讨论-探究”的过程中,激发学生主动探究的欲望,启迪学生的创造性思维,对于课堂教学有效性的提高大有裨益。