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芬兰现象教学对高中化学课堂教学的启示

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摘要 现象教学是芬兰近两年尝试的一种新型教学方式,引起了全球教育界的关注。介绍芬兰现象教学的核心内容,分析现象教学的实践意义及理论价值,阐述现象教学理念对构建素养为本的高中化学课堂教学的几点启示。
作者 王先锋
出处 《中学化学教学参考》 2019年第21期71-73,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
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