突出学科核心素养 实施“教、学、评”一体化——关于一次考试命题及考后分析的思考

《普通高中化学课程标准(2017年版)》要求树立“素养为本”的化学学习评价观,紧紧围绕化学学科核心素养的发展水平和化学学业质量标准来确定化学学习评价目标,实施“教、学、评”一体化。我们认为,要达到上述要求,教师不仅要站在“教”和“学”的角度来思考“评”的方式,还需要从“评”的层面反思“教”和“学”的问题。