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把握本质 变式探究——由一道调研试题引发的思考
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摘要
探究一道学生普遍感到困惑的调研试题,将此类问题推广为一般情况,并得到相关的性质。
作者
水菊芳
机构地区
江苏省苏州市吴江区教育局教研室
出处
《中学数学教学参考》
2019年第31期51-52,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
极点
极线
性质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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