应用学习数据 促进思维成长

随着信息时代的高速发展,教育信息化已经从1.0时代步入2.0时代,从应用融合发展向创新融合发展转变。许多教师更清晰地意识到,学习不是一个被动接受知识的过程,而是积极思考与建构意义的结果。中学思想政治课堂不仅要积极培养学生的思考能力,还应该努力实现学生思维的可视化。引入恰当的信息技术,有利于多元化学习数据被及时反馈并直观呈现,不仅会有效推进政治教学的精准开展,还会真正促进学生的思维成长。