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输入输出理论在高中英语教学中的应用
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摘要
长久以来,英语教学一直是高中生学习的难点,学生缺乏兴趣,理解力不高等问题比较常见,不仅影响了学生吸收英语知识的效果,也影响了他们对英语知识的输出。而"输入—输出"理论则是一种有关语言学习的重要理论,可以指导学生科学地吸收与输出英语等语言知识,提高他们学习的效果,强化其在高中英语教学中的应用意义重大。
作者
张妮娜
机构地区
江苏省邗江中学
出处
《中学生英语》
2019年第40期29-29,共1页
English Journal for Middle School Students
关键词
输入输出理论
英语教学
理解力
英语知识
高中生学习
语言知识
兴趣
输入—输出
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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