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谈元认知策略在高中英语听力教学中的有效运用
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1
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摘要
高中英语教学的重点在于能力的培养,听力是语言学习最好的辅助帮手,也是学生是否能够掌握好一项语言的关键。元认知策略的教育方式适用于听力教学,在实践教学中的应用频率比较高,所以在效果探究方面,元认知策略具有核心理论基础的地位。
作者
邱颖颖
机构地区
贵州省三都民族中学
出处
《中学生英语》
2019年第40期48-48,共1页
English Journal for Middle School Students
关键词
高中英语教学
元认知策略
有效运用
高中英语听力教学
实践教学中的应用
效果探究
频率比较
语言
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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