多元导入,构建高效课堂——高中英语课堂教学导入策略

高中英语是高考大科,也一直是我国高考的拉分科目。许多学生在英语学习上严重偏科,一方面因为英语基础能力较差,另一方面因为没有找到正确的学习方法。高中英语在面对学生英语学习严重偏科的情况下,应该改变教学思维,尝试利用多元导入的方式构建高效教学课堂,本文对这一方法进行研究。