例说阅读任务群教学设计

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摘要 "如何寻找既能体现新课标精神,又能切合学校实际的途径,让学习任务群真正进课堂,让专题学习成为广大师生的自觉追求?"褚树荣老师提出的这个问题点醒了我。近期我在阅读任务群的设计专题的选择上思考着新课标、旧教材和新高考之间的最佳切合点。在具体的教学实践和教学反思中,笔者日益感到"据今引古"的阅读任务群设计方法是一条能落实高中语文核心素养的务实做法。

作者葛满玲

机构地区安徽安庆市潜山中学

出处《中学语文》 2019年第30期17-18,共2页

关键词旧教材语文核心素养切合点专题学习新课标教学反思教学设计教学实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2019年第30期

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