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高中文言教学拓展方向浅议
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摘要
在新一轮高中课改中,修订后的高中语文课程标准从学科育人价值的角度,凝练了"语言建构与运用""思维发展与提升""审美鉴赏与创造""文化传承与理解"四方面学科核心素养。传统文言经典篇目在教材中所占比例较大,但对于教材的深入利用存在效率不高的问题。如果能科学地确定教学拓展的方向,挖掘教材,就有可能提升学生的文化素养,获得思维的发展。围绕新课标提出的核心素养,笔者认为,文言文教学应该从以下三个方向进行拓展。
作者
李祥轩
机构地区
广东江门市棠下中学
出处
《中学语文》
2019年第30期73-74,共2页
关键词
学科核心素养
文言教学
高中课改
文言文教学
挖掘教材
教学拓展
拓展方向
新课标
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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