形塑儿童的生命安全——《道德与法治》三年级上册“安全护我成长”单元分析

统编三年级上册第三单元“安全护我成长”教材的编写从生命教育的研究视角,从珍爱生命的高度出发,以“生命安全”为主题内核建构单元内容;教材语言、活动设计和问题设置从生命安全的高度,引领学生认识、感悟、体认生命价值。基于此,道德与法治教学要转变课堂站位,从显性认知走向意识唤醒,从是非判断走向情境体验,从理性分析走向人文关怀,形塑儿童的生命安全,引领其生命健康成长。