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高校初任教师教学学术能力发展的困境与超越

The Development of Teaching and Academic Ability of Initial Teachers in Universities: Dilemma and Transcendence
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摘要 高校初任教师处于职业发展的特殊时期,在教学学术能力发展上存在教学学术意识淡薄、教学能力欠缺、外部条件困扰等问题。创建教学学术共同体,构建初任教师教学学术能力培训体系,建立包含教学学术在内的学术评价体系,是培养初任教师教学学术能力的有效措施。
作者 刘晓东 LIU Xiao-dong
出处 《生活教育》 2019年第10期37-39,共3页 Life&Education
基金 江苏省高等教育教改课题《基于教与学学术的大学教师专业学习社群研究》(项目编号:2015JSJG201)的研究成果之一
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