研修一体：区域教师研修工作的突围之路

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摘要随着教育改革的不断深入和"新生代"教师的不断加入,传统的教研模式正在面临巨大挑战:一是"教书育人"向"立德树人"转变,"学科育人"向"课程育人"转变,这迫使教研部门调整工作方式和工作重心,更加全面、科学地看待质量,关注"育人"而不是"育分";二是课程改革倡导个性化和选择性,学校和教师的需求也因此呈现多样化和个性化,以统考、统练、统一进度、统一要求为特征的"大一统"的教研模式越来越不能满足需求.

作者李广生

机构地区北京市顺义区教育研究和教师研修中心

出处《北京教育（普教版）》 2019年第11期37-39,共3页 Beijing Education

关键词教研模式教研部门立德树人教书育人突围之路学科育人满足需求统考

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2019年第11期

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