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如何做好小学低段班主任工作
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摘要
班主任工作是学校工作的重要环节,科学的班级管理,对营造良好的学习气氛、促进学生全面发展具有积极的作用。小学低段学生活泼好动,好奇心强,自我约束能力较差,班主任要了解他们的心理特点和行为特征,有针对性地采取措施。1.制定明确的班级规章制度每次接手新的班级,我都会跟学生共同制定班级管理公约,师生共同参与、共同遵守。例如,学生通过讨论投票,得出了"十条公约"——进门时,如果后面还有人。
作者
金竹
机构地区
北京市门头沟区斋堂中心小学
出处
《北京教育(普教版)》
2019年第11期71-71,共1页
Beijing Education
关键词
自我约束能力
班级管理
小学低段
班主任
学习气氛
行为特征
心理特点
好奇心
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
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