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领域教学知识视野下研究型学前教师的培养

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摘要《中国教育现代化2035》指出要普及有质量的学前教育,而学前教育质量的提升主要依赖于学前教师整体素质的提高和教师专业的发展。领域教学知识是促进学前教师专业发展的关键因素。由此,本文主要研究领域教学知识视野下研究型学前教师的培养,以提升学前教育教师素质,促进教师专业发展,从而提高学前教育质量。

作者张焱鹏陈金玲

机构地区山西师范大学教育科学学院

出处《开封教育学院学报》 2019年第10期226-227,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education

关键词领域教学知识研究学前教师培养

分类号 G615 [文化科学—学前教育学]

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开封教育学院学报

2019年第10期

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