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“微”观课堂生成精彩语文
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摘要
在传统的语文课堂中,教师喜欢主宰课堂,让学生遵循教师事先预设的流程进行学习。这种按部就班的学习方法无法促使学生展开自主学习,我在初中语文教学中尝试构筑生成性的课堂,关注学生课堂学习的微观瞬间,利用各种方法对学生进行引导,促使学生更好地学习,构筑精彩的语文课堂。
作者
叶寿清
机构地区
江苏省清江中学
出处
《语文天地》
2019年第32期19-20,共2页
关键词
课堂生成
精彩语文
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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