以多元化形式开展阅读对话教学

自古以来,阅读不仅享有“教育之本、学习之母”的美好盛誉,而且还是语文课程活动体系中不容忽视的有机组成,更在其中占有无可替代的“半壁江山”份额。在“大开放、大改革、大发展”的现代教育中,语文阅读大体包括“文本阅读”“社会阅读”“自然阅读”和“科技阅读”等基本形式,并且讲求阅读者与阅读对象之间的“有声对话、心灵对话、书写对话、实践对话”。