高职商务英语专业学生学习动机分析及学习效率研究——以东莞职业技术学院为例

学习动机作为完成特定学习目标的动力倾向,对于学生的专业知识学习具有重要作用。高职院校商务英语专业有必要培育学生的学习动机,提高学生的学习效率,促进学生的个性化发展。基于学习动机理论,以东莞职业技术学院为例,对外语系商务英语专业的学生与教师展开调研,明确学习动机与学习效率的相关性,分析影响商务英语专业学生学习动机和学习效率各种因素,并最终从建立专业导师指导制度、改善专业教育教学方式等方面入手,提出增强高职商务英语专业学生学习动机、提升其学习效率的实践策略。