ATDE教学模式在神经病学教学中的应用效果及对教学质量的影响研究

目的:探讨ATDE教学模式在神经病学教学中的应用效果及对教学质量的影响。方法:选择2015年6月~2016年9月在校神经病学专业学生74例,随机数字法分为对照组(n=37名)和观察组(n=37名)。对照组采用传统方法教学,观察组采用ATDE教学模式,比较2组教学效果及对教学质量的影响。结果:观察组教学理论成绩与实践成绩,均高于对照组(P<0.05);观察组教学后激发学习热情、理论联系实际、沟通能力、团队精神、现代信息利用及开拓创新能力评分,均高于对照组(P<0.05)。结论:将ATDE教学模式用于神经病学教学中效果理想,有助于提高教学质量,值得推广应用。