摘要
微课程是随着信息技术的发展而发展起来的,国内外均对微课程进行了深入的理论研究及实践研究。为充分发挥微课程的作用,在设计时应从课程的角度出发,既要考虑微课程的独立性又要兼顾其关联性。基础会计微课程的设计,在考虑微课程的普遍规律的同时,要结合基础会计课程特点,对课程内容进行有效分解;微课选题确定后,进入最终的设计与制作阶段。
The design of micro-course of basic accounting should take into account the general law of micro-course, at the same time, combine with the characteristics of basic accounting course, effectively decompose the content of the course;after the selection of topics, micro-course will enter the final stage of design and production.
作者
梁迎春
LIANG Yingchun(Jiangsu Shipping College,Nantong Jiangsu 226001,China)
出处
《吉林省教育学院学报》
2019年第11期119-123,共5页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
“互联网+教育”背景下高职院校基础会计微课程建设研究,中国交通教育研究会2016—2018年度教育科学研究课题(交教研1602—292)
会计技能竞赛视角下高职院校会计专业教学改革的研究与实践,南通航运职业技术学院2018-2022年教学成果培育项目(23)
基础会计在线开放课程,南通航运职业技术学院第二批在线开放课程建设立项项目(11)
管理会计视角下会计专业中高职衔接研究,2019年江苏高校哲学社会科学研究项目(2019SJA1522)
关键词
微课程
分解设计
关联设计
知识点群
microcourses
decomposition design
association design
knowledge group
