信息技术环境下小学数学“图形的运动”教学研究

信息技术环境下,小学数学“图形的运动”的教学模式发生了很大的变化。在实际教学中,教师运用信息技术,能够将图形的运动轨迹真实地展示给学生,让学生切实理解知识内容与重难点,增加数学教材内容的可阅读性。笔者从信息技术在小学数学“图形的运动”教学中的作用、存在的问题及教学对策三大方面入手,详细阐述小学数学“图形的运动”教学内容、教学方案及教学形式的变化,旨在提高小学数学“图形的运动”教学的质量。