唯物史观视角下的文艺复兴起源探究

随着《普通高中历史课程标准(2017年版)》的正式发布,新一轮中学历史教育教学改革进入了实质性阶段。历史学科核心素养指导下的教学实践研究可谓任重而道远。新课标也指出,“普通高中课程方案和课程标准必须在教育教学实践中接受检验,不断完善”[1]。新课标为教学实践提供指导,同时又在实践中得到检验、完善。正所谓,“问题解决或思维不可能在真空中进行,而是必须以一些‘现实’的知识为基础”[2]。