民国时期初、高中“三三制”分级模式的形成与思考

1922"壬戌学制"的颁布,标志着初、高中"三三制"分级模式成为中国中学教育的主导发展模式。这一模式的形成与广大中小学教育学者的参与密不可分。虽然直到1932年"三三制"模式才被确定为中学教育唯一分级模式,但是,这一模式几乎一直被沿用至今,说明这一模式代表了中学教育发展模式的正确方向。这一模式的形成过程也启示我们,基础教育改革中调动广大一线教师主动参与的积极性是保障基础教育改革成功的重要方面。