教科规划课题研究方法运用的现状与思考

以某市2016~2018年立项课题的申报书为研究对象,探讨规划课题研究方法运用的现状与特点。结果显示:研究方法种类繁多,但仍以常规方法为主体;方法运用的多样化与不规范并存;定量研究的比重明显提高,但仍低于定性研究;高校比一线研究者更乐于尝试新方法,且定量研究的比重高于一线;实践类课题仍以定性研究为主,理论研究、决策研究的方法基本趋同,独特性不足。提高课题研究质量要在研究方法的选择和运用上下功夫。为此,要加强教育研究方法自身的研究与建设,树立基于研究问题确定研究方法的意识,高度重视具体研究方法的学习和运用。