用好课后习题，训练说话能力——以统编教材二年级语文下册为例

落实课程标准,切实提高学生说话能力,是义务教育阶段尤其是低年级段语文教学的重要任务。课程标准对低年级说话的要求是“乐于交流”“较完整地讲述”“简要讲述”。因此,教师在对学生的说话训练中要准确把握这个要求,不能随意拔高。文章将二年级语文下册课后习题类型归纳为“仿照课文句段说话”“借助图文表格说话”和“想象说话”三类,通过综合分析三类习题进一步提升训练学生的说话能力。