摘要
文章介绍了通识教育课程《诺贝尔生理学或医学奖史话》课程建设和教学探索的历程;从课程资源建设、教学互动和不同互动形式的组合、作业和测验、考试和课程完成率等教学环节分析了在线课程的特点,探讨了SPOC和MOOC在教学中的相互作用;认为可以通过师生对教与学的不断反思和磨合提升在线课程的教学效果和教学质量。
出处
《中国教育信息化》
2019年第21期85-87,共3页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
2017年华中师范大学教学研究项目“在线课程深度互动的教学设计和教学实践研究”（2017036）
2016年华中师范大学通识教育核心课程建设项目“诺贝尔生理学或医学奖史话”（44351004）
2013年教育部精品视频公开课项目“认识生命和疾病的历史”（2013084）研究成果
