元认知视角下综合英语课程自主学习有效评价与调控

利用元认知策略对综合英语自主学习模块进行有效评价及监控,有助于充分调动学生的积极性与主动性,重点突出、目的明确地解决学生学习中的实际问题。评价对象为学习计划板块、学习监控板块和自我调节板块;评价方式分为学生自评、小组成员互评、教师评价三种;有效调控方式强调学生的自我调节与自主学习的恰当调控相结合。